Listopadowe zajęcia świetlicowe.

• Zagadka – odgadnij nazwę XI miesiąca:

Jest to jedenasty miesiąc w roku,

zawdzięcza swoje imię liściom,

które w tym czasie opadają z drzew.

1 listopada to dzień Wszystkich Świętych. W tym dniu wspominamy naszych zmarłych bliskich.

Na grobach kładziemy kwiaty. Na cmentarzach w całej Polsce palą się znicze.

Pamiętamy o miejscach pamięci narodowej, grobach powstańców.

Zapalamy także światełka na grobach bezimiennych bohaterów.

Pamiętajmy o takich samotnych grobach.

W tym roku w naszej szkole grupa wolontariuszy brała udział w zbiórce zniczy.

Składam serdeczne podziękowanie tym wolontariuszom, dzięki którym udała się akcja „ZNICZ”,

akcja „ZAPOMNIANE GROBY” – porządkowanie opuszczonych grobów na miejscowym cmentarzu

i zapalanie zniczy .

• Interpretacja plastyczna wiersza Władysława Broniewskiego: Zaduszki.

Zaduszki

W dniu Zaduszek, w czas jesieni,

odwiedzamy bliskich groby,

zapalamy, zasmuceni,

małe lampki – znak żałoby.

Światła cmentarz rozjaśniły,

Że aż łuna bije w dali,

Lecz i takie są mogiły,

Gdzie nikt lampki nie zapali.

Dzień Zaduszny, nazywany Zaduszkami, to dzień poświęcony pamięci zmarłych.

Przypada 2 listopada.

Narodowe Święto Niepodległości – 11 listopada.

Niepodległość to niezależność jednego państwa od innych państw.

• Szkic miejsca pamięci.

W różny sposób upamiętnia się ważne miejsca i wydarzenia.

Poszukajcie w swojej miejscowości lub najbliższej okolicy miejsc pamięci.

Narysuj na kartce z bloku wybrane miejsce pamięci i ułóż odpowiedni podpis.

• Film o polskich symbolach narodowych „Polak Mały!”

https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA

• Piosenka: Co to jest niepodległość?

https://www.youtube.com/watch?v=-mI645aCTgo

• Gra edukacyjna - „Godność, wolność i niepodległość. Poznaj historię jak nigdy dotąd.”

Do wyboru proponuję Wam trzy misje:

- Z wizytą w domu Dziadka.

- Nazywam się Cichociemna – Elżbieta Zawacka – Zoo.

- Misja małego himalaisty.

Dla ciekawych świata i miłośników historii możliwe jest przejście na wyższy poziom

np. Memory z Józefem Piłsudskim.

https://niepodlegla.men.gov.pl/niepodlegla/#/

• Odgadnij jesienne smakołyki:

Ćwiartki jabłek w słój wkładamy,

wrzątkiem z cukrem zalewamy.

I będziemy zimą potem

pysznym raczyć się …

W rondlu wielkim jak parasol

jabłka pichcą się i smażą.

Jutro na śniadanie zjem

owocowy, smaczny …

• Interpretacja plastyczna wiersza Marii Konopnickiej – Jesienią

Jesienią zbieramy z sadu dojrzałe już dary jesieni.

Jakie owoce można zebrać w sadzie?

Przeczytajcie wiersz i narysujcie na osobnej kartce owoce, które znacie i lubicie.

Przygotujcie kartki z bloku rysunkowego, ołówki, kredki ołówkowe, świecowe lub pastele olejne, gumkę, temperówkę.

Pracę zacznijcie od naszkicowania owoców, które chcecie narysować. Owoce powinny być duże, rozmieszczone na środku kartki. Pracę wykonajcie starannie.

Maria Konopnicka

Jesienią

Jesienią, jesienią

Sady się rumienią:

Czerwone jabłuszka

Pomiędzy zielenią.

Czerwone jabłuszka,

Złociste gruszeczki

Świecą się jak gwiazdy

Pomiędzy listeczki.

- Pójdę ja się, pójdę,

Pokłonię jabłoni,

Może mi jabłuszko

W czapeczkę uroni!

- Pójdę ja do gruszy,

Nastawię fartuszka,

Może w niego spadnie

Jaka śliczna gruszka!

Jesienią, jesienią

Sady się rumienią:

Czerwone jabłuszka

Pomiędzy zielenią.

• Korale dla mamy.

Do wykonania tego zadania przydadzą nam się zebrane owoce jarzębiny, igła i nitka.

Nawlekamy igłę z nitką, nawlekamy owoce jarzębiny na igłę z nitką. Po nawleczeniu wszystkich owoców jarzębiny zawiązujemy oba końce nitki na kokardkę lub robimy supełek. Nadmiar nici obcinamy. Gotowe korale można podarować w prezencie dla mamy.

Owoce jarzębiny są również pokarmem dla ptaków.

• Jesień – zagadki i ciekawostki

https://www.youtube.com/watch?v=Vdg6BiU_asU

• Animacja z podkładem muzyki Vivaldiego – Jesień

https://www.youtube.com/watch?v=PUchiTRdYuw

Zabawy z jesiennymi liściami.

Jesienią liście drzew przybierają piękne kolory. Można zaobserwować liście w kolorze zieleni, żółtym, pomarańczowym, brązowym, czerwonym i bordowym.

Propozycje zabaw z liśćmi:

• Liście można ułożyć kolorami,

• Przeliczać je,

• Odrysować ich kontur liścia na kartce,

• Zagadki o liściach z różnych drzew: należy odgadnąć z jakich drzew pochodzą liście,

• Odbicia, odciski, pieczątki liści za pomocą gęstej farbki w jesiennych kolorach.

Przygotujmy kartki z bloku technicznego, farby, pędzelek, kubeczek z wodą oraz liście.

Farbę nanosimy na spodnią stronę liścia.

• Odciskanie, odrysowanie faktury liścia techniką frotażu.

Potrzebne będą nam kredki ołówkowe lub ołówek, kartka, różne rodzaje liści.

Frotaż – to technika odciskania faktury, dowolnych przedmiotów na powierzchni papieru przez przyłożenie papieru do danej rzeczy i mocne pocieranie go ołówkiem.

Frotaż z liści wykonamy zaczynając od położenia liścia pod kartką tak, aby na wierzchu były widoczne żyłki, nerwy liścia (dotykając jego spodnią część odczuwamy zgrubienia wzdłuż żyłek liścia).

• Projekt liściastych stworków.

Przygotujmy kolorową kartkę z bloku technicznego, klej i różne kolorowe liście.

Układamy na kartce obrazek z liści, mogą to być różne stworki, jakie sobie wymyślicie. Jak podoba nam się to co ułożyliśmy to przyklejamy do kartki klejem liście tak samo jak były przez Was ułożone.

• Wykonaj drzewo.

Przed przystąpieniem do pracy nazbierajcie podczas spaceru kilkanaście liści o różnych kształtach i kolorach.

Po powrocie do domu przygotuj 3 pudełka i proszę o posegregowanie liści

według kształtu lub koloru.

- Jakie kolory mają liście?

- Proszę przeliczcie – ile jest razem liści, ile jest żółtych, a ile zielonych liści?

- Czy znacie gatunki drzew, z których pochodzą zebrane przez Was liście?

1. Narysuj drzewo na kartce tektury.

2. Wytnij drzewo i trójkąt, który posłuży jako podstawa.

3. Przyklej liście do konarów drzewa.

• Zagadka – co to za zwierzę?

Krótkie nóżki, długi ryjek,

Ostre kolce ciało kryją.

Ach, cóż to za groźny zwierz?

To jest …

(jeż, malutki jeż).

10 listopada obchodzimy Dzień Jeża.

• Piosenka – A to jeż.

https://www.youtube.com/watch?v=gIMKDKi7TnQ

1. Taki las, taki las

Wielki, że aż strach!

Z rudych drzew ściany ma,

Z rudych liści dach!

W lesie szmer, w lesie szum,

Coś tam stuka wciąż –

Może to dziki smok,

Może wielki wąż?

2. Skacze coś jak piłka,

całe w burych szpilkach.

Toczy się jak kulka,

całe w liści piórkach!

Skacze coś jak piłka,

całe w burych szpilkach.

Idzie poprzez jesień,

wrzosy w kolcach niesie!

3. Biegnę więc, biegnę więc,

biegnę, ile tchu,

może tam schowam się,

może lepiej tu?

Wkoło szmer, wkoło szum,

Coś tam stuka wciąż,

Coś jest tuż obok mnie –

Czy to smok czy to wąż?

4. A to jeż jak piłka,

cały w burych szpilkach.

a to jeż jak kulka,

cały w liści piórkach!

A to jeż jak piłka,

Cały w burych szpilkach,

Idzie poprzez jesień,

wrzosy w kolcach niesie!

• Opowiadanie - Marzenie Jeża.

W ogrodzie mieszkał Jeż, który marzył żeby zostać królem. Pewnego dnia spadło wprost na jego igły piękne jabłko z jabłoni, najzłociściej wyzłocone przez słońce. Jeż bardzo się ucieszył, że udało mu się zdobyć królewskie jabłko. Zaprosił przyjaciół na królewską ucztę.

- Opowiedz, co wydarzyło się później.

- O czy marzył jeż?

- Czy wiesz, jak wyglądało i co oznaczało jabłko królewskie?

- Opowiedz, co jest Twoim marzeniem.

• Wykonajcie jeża z plasteliny.

Przygotujcie podkładkę na stół, plastelinę.

Uformujcie z plasteliny kulkę, a następnie nadajcie jej kształt jeża. Kolce jeża doklejamy do tułowia zwierzątka. Z plasteliny można zrobić też trawkę po której chodzi i jego skarb królewskie jabłko jeża.

• Geometryczne rysunki.

Na kartce z bloku narysuj jeża , kreśląc linie krzywe i łamane.

Do wykonania tego zadania potrzebne będą kartki z bloku rysunkowego, ołówki, kredki ołówkowe, linijki, gumka, temperówka.

• Ciekawostka – czy wiesz, że:

Jeż to bardzo pożyteczne zwierzę. Jego pożywieniem jest wiele szkodników. Zjada owady, ślimaki, węże, żaby, dżdżownice, małe gryzonie i jaszczurki. Kolce służą jeżowi do obrony.

W razie niebezpieczeństwa zwija się w kolczastą kulę. Na legowisko wybiera sobie jamę pod korzeniami drzewa lub dołek pod gęstym krzakiem. Na zimę zapada w sen zimowy.

W Polsce jeże są pod ochroną.

Jesienią często pada deszcz, jest zimno i wcześnie robi się ciemno. Podczas takich jesiennych dni możemy znaleźć sobie przytulny kącik, włożyć ciepły sweter, napić się gorącej herbaty i marzyć. Natomiast ptaki bardzo źle znoszą słoty i wichury. Często mają też kłopot ze znalezieniem pokarmu. Dni stają się coraz krótsze i czasu na poszukiwania jest niewiele. Jeśli ptak w dzień nie zdobędzie pożywienia, nocą może zginąć z wyczerpania i zimna.

Dokarmianie ptaków rozpoczynamy w listopadzie bez względu na pogodę, aby ptaki miały czas na przyzwyczajenie się do miejsca, w którym zawsze czeka na nie coś do zjedzenia.

Do karmników możecie wsypywać kasze, płatki owsiane, nasiona lnu lub słonecznika.

• Karmnik dla ptaków.

Jeśli chcesz pomóc ptakom przetrwać zimę, przygotuj prosty karmnik.

Potrzebne materiały:

pojemnik po jogurcie, sznurek, tłuszcz (smalec, masło lub margaryna), kasza, nasiona lnu, pestki jabłek, słonecznika lub dyni.

Przygotuj potrzebne materiały.

Zawiąż na jednym końcu sznurka duży supeł i umieść go w pojemniku.

Z osobą dorosłą rozpuść tłuszcz w garnuszku.

Wsyp ziarno do rozpuszczonego i lekko wystudzonego tłuszczu.

Wlej tłuszcz z ziarnem do pojemnika tak, aby ze środka płynnej masy wystawał sznurek,

a supeł pozostał na dnie pojemnika.

Zostaw pojemnik do wystygnięcia. Lekko rozgrzej pojemnik i wyciągnij jego zawartość. Zawieś przygotowany pokarm w bezpiecznym dla ptaków miejscu.

• Czy wiesz, że – nasza szkoła także pomaga leśnym zwierzętom przez zbiórkę kasztanów,

które później są zawożone do lasu na pożywienie dla dzików.

Światowy Dzień Pluszowego Misia przypada 25 listopada.

• Praca plastyczno – techniczna : wykonanie opaski na głowę misia.

Potrzebujemy brązową i pomarańczową kartkę z bloku technicznego lub z kolorowych wycinanek samoprzylepnych. Klej, nożyczki, ołówek.

https://www.youtube.com/watch?v=BeAW1By-OQ8

• Zabawa taneczno – ruchowa: Taniec dla dzieci Gumi miś.

https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

• Poznaj historię pluszowego misia oraz ciekawostki o różnych rodzajach niedźwiedzi.

https://www.youtube.com/watch?v=pD-L_C0_ay8

• Bajeczka dla dużych i małych misiaczków – Serduszko pluszowego misia.

https://www.youtube.com/watch?v=CRnZownCLR0

• Andrzejki. Magiczny wieczór z wróżbami.

https://www.youtube.com/watch?v=-PQMkBUu97o

• Na pożegnanie dla moich wszystkich misiów piosenka – przytulanka: Przytul mnie

https://www.youtube.com/watch?v=QLiq6AqwTLw&list=PL7gYr997Pis96SEt4YvQQ1gRuA6DX710E

1. Świetlica szkolna pracuje w godzinach 11.30 – 16.00 .
2. Organizację pracy świetlicy ogranicza się do niezbędnego minimum.
3. Z powodu panującej pandemii COVID-19 liczba miejsc w świetlicy jest ograniczona.
4. Pierwszeństwo  przyjęcia do świetlicy ma dziecko, którego oboje rodzice pracują. Warunkiem koniecznym do przyjęcia dziecka do świetlicy szkolnej jest przedłożenie przez rodziców, opiekunów prawnych zaświadczenia o zatrudnieniu. W podaniu o przyjęcie do świetlicy szkolnej wymagane jest czytelne podanie informacji  o zatrudnieniu każdego z rodziców: nazwy zakładu pracy, adres i telefon. W przypadku braku wymaganych informacji podanie nie będzie uwzględniane w rekrutacji.
5. Ilość grup w świetlicy zależna jest od potrzeb i deklaracji rodziców.
6. Dzieci do świetlicy przyjmowane są na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców lub prawnych opiekunów - podania o przyjęcie do świetlicy szkolnej składanego corocznie w świetlicy.
7. Grupa świetlicowa może liczyć maksymalnie 25 uczniów.
8. Grupy przebywają w wyznaczonych im salach z jednym stałym opiekunem.
9. Wychowawca świetlicy odpowiada za bezpieczeństwo dziecka od momentu jego wejścia do świetlicy do momentu odebrania go przez osoby do tego uprawnione. Dziecko musi być odebrane ze świetlicy do godziny 16.00.
10. W przypadku nieodebrania dziecka ze świetlicy szkoła stosuje wobec rodziców/opiekunów prawnych procedurę postępowania w przypadku pozostawania dziecka w świetlicy po godzinach pracy.
11. Poza godzinami świetlicy szkolnej rodzice/opiekunowie prawni ponoszą pełną odpowiedzialność za zdrowie i życie swojego dziecka.
12. Podczas przyprowadzania oraz odbierania dziecka z zajęć świetlicowych zaleca się, aby była to w miarę możliwości ta sama osoba.
13. W miarę możliwości dziecko powinno być odbierane przez jedną osobę

   w ustalonych z wychowawcą świetlicy godzinach.

14. Rodzic/osoba odbierająca dziecko nie wchodzi na teren szkoły, zgłasza chęć odbioru pracownikowi szkoły i czeka na dziecko przy wejściu głównym.
15. Każdy rodzic zobowiązany jest do upoważnienia minimum jednej osoby do odbioru dziecka ze szkoły w przypadku, gdy dziecko przejawia objawy wskazujące na infekcję grypopodobną lub ze względu na ogólne złe samopoczucie dziecka.
16. Rodzic/prawny opiekun dziecka zobowiązany jest do pisemnego upoważnienia takiej osoby.
17. Rodzice/opiekunowie prawni zobowiązani są do uzupełnienia brakujących informacji w podaniu o przyjecie do świetlicy szkolnej oraz niezwłocznej aktualizacji danych.
18. Zmiany dotyczące trybu odbierania dziecka ze świetlicy rodzice muszą składać na piśmie z datą i podpisem u wychowawców świetlicy.
19. W trosce o bezpieczeństwo dzieci nie będą one opuszczały świetlicy na telefoniczne prośby rodziców/ opiekunów.
20. Osobom nieupoważnionym oraz opiekunom w stanie nietrzeźwym dzieci nie będą przekazywane.
21. Dziecko z klasy 2 i 3 może samodzielnie opuścić świetlicę w celu wyjścia na dodatkowe zajęcia lub w celu powrotu do domu tylko na podstawie pisemnego oświadczenia rodzica/prawnego opiekuna z datą i podpisem. Bez takiego upoważnienia dziecko nie może opuścić  świetlicy.

Każde wyjście uczeń musi zgłosić wychowawcy świetlicy.

22. Rodzic/prawny opiekun dziecka do 04.09.2020. zobowiązany jest dostarczyć do wychowawcy aktualne numery telefonów oraz dane osób upoważnionych do odbioru dziecka wraz z numerem telefonu.
23. Nie podlega opiece wychowawców dziecko, które nie dotrze do świetlicy. Obowiązkiem dziecka jest zgłosić swoje przyjście do świetlicy opiekunowi.
24. Nauczyciel przedmiotu po skończonych lekcjach jest zobowiązany odprowadzić dzieci do przypisanej tej klasie świetlicy i poinformować wychowawców ilu uczniów pozostawia w świetlicy, a wychowawca świetlicy odnotowuje obecność ucznia w dzienniku zajęć świetlicowych.
25. Dziecko przebywające w świetlicy każdorazowo zgłasza potrzebę wyjścia ze świetlicy (np. do toalety, biblioteki, itp.) u wychowawcy świetlicy.
26. Wychowawcy świetlicy współpracują z rodzicami, wychowawcami klas, pedagogiem i psychologiem szkolnym, logopedą celem rozwiązywania napotkanych trudności wychowawczych.
27. Uczniowie przebywający w świetlicy zobowiązani są do przestrzegania określonych zasad, dotyczących przede wszystkim bezpieczeństwa pobytu w świetlicy, kulturalnego zachowania się, podstawowych zasad higieny, do szanowania sprzętu stanowiącego wyposażenie świetlicy oraz zasad opuszczania świetlicy szkolnej. Zachowanie dziecka w świetlicy może mieć wpływ na jego ocenę z zachowania.
28. Za szkody wyrządzone przez dziecko odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice/opiekunowie.
29. Na uzasadniony wniosek wychowawcy świetlicy, dyrektor ma prawo podjąć decyzję o czasowym zawieszeniu ucznia w uczęszczaniu do świetlicy lub skreśleniu z listy  wychowanków. O tym fakcie informuje pisemnie rodziców. Powodem skreślenia może być notoryczne łamanie regulaminu świetlicy.
30. Podczas zajęć świetlicowych organizowane są przerwy, według potrzeb, jednak nie rzadziej niż co 45 minut. Dzieci z poszczególnych grup nie spotykają się na korytarzach, ani w trakcie zabaw na świeżym powietrzu.
31. Zaleca się korzystanie przez grupy świetlicowe z boiska szkolnego oraz pobytu na świeżym powietrzu, przy zachowaniu zmianowości grup oraz dystansu między nimi.
32. Należy ograniczyć aktywności/gry i zabawy sprzyjające bliskiemu kontaktowi pomiędzy uczniami.
33. Uczeń przebywający na świetlicy posiada własne przybory i podręczniki, które w czasie zajęć mogą znajdować się na stoliku ucznia, w tornistrze lub w pojemniku przygotowanym dla każdego ucznia indywidualnie. Uczniowie nie mogą wymieniać się przyborami, zabawkami, układankami itp.
34. Ogranicza się korzystanie przez dzieci podczas pobytu na świetlicy z gier planszowych, klocków, zabawek.
35. Uczniowie przebywający na świetlicy przestrzegają zasad bezpieczeństwa
    i higieny: zachowują odpowiedni dystans, myją i dezynfekują często ręce (po powrocie z boiska, toalety, przerwy, przed spożyciem posiłku).
36. Przy wejściu do budynku szkoły obowiązuje dezynfekcja rąk.
37. W czasie zabaw na podwórku szkolnym dzieci mogą pojedynczo, po kolei oraz z zachowaniem odstępów korzystać z zabaw  na huśtawce, bujaku czy wspinaczce.
38. Na placu zabaw czy boisku szkolnym stosujemy dystans 1,5 m od kolejnej osoby.
39. Świetlica nie ponosi odpowiedzialności za pozostawione w niej przedmioty. Prosimy aby dzieci nie przynosiły do szkoły wartościowych przedmiotów np. telefonów komórkowych, MP3, tabletów, elektronicznych zabawek itp. 
40. Zasady funkcjonowania w świetlicy dla wychowanków:                           * Idę do świetlicy od razu po lekcjach.
    * Zgłaszam nauczycielowi każde swoje przyjście i wyjście z sali.
    * Stosuję się do próśb i poleceń nauczyciela.
    * Ubranie wierzchnie zostawiam w szatni.                                                       * Biorę aktywny udział w zajęciach, imprezach oraz pracach świetlicowych.
    * Bawię się i pracuję w sposób bezpieczny dla siebie i innych.
    * Jestem dla innych uprzejmy i pomocny.                                                   * Jeżeli zrobię komuś przykrość, staram się naprawić szkodę.
    * Dbam o porządek w sali.
    * Szanuję cudzą i swoją własność.
    * Staram się cicho bawić i pracować.
    * Przed jedzeniem starannie myję ręce, podczas posiłków zachowuję się   kulturalnie i bezpiecznie. Jem tylko przy stoliku.
    * Dbam o piękny język polski. 
    * Używam zwrotów grzecznościowych: proszę, przepraszam, dziękuję.

     Regulamin Świetlicy Szkolnej został opracowany na podstawie dokumentów:

1. Procedury organizacji szkoły oraz bezpieczeństwa w okresie pandemii COVID-19 na terenie  Szkoły Podstawowej nr.1 im. Mikołaja Kopernika          w Słubicach w roku szkolnym 2020/2021.
2. Statut Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Słubicach.
3. Ustawa z dnia 20 czerwca 1997 r. Prawo o ruchu drogowym (Dz. U. z 2020 r. poz. 110), art. 43 ust. 1.
4. Ustawa z dnia 6 czerwca 1997r. – Kodeks karny (Dz. U. 1997., Nr 88 poz. 553) art. 207 – 210.
5. Ustawa z dnia 20 maja 1971r. Kodeks wykroczeń (Dz. U 1971 r.) Art. 106

Plan pracy opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznej świetlicy szkolnej    w Szkole Podstawowej nr 1 im. M. Kopernika w Słubicach na rok szkolny 2020/2021

I.  Zadania świetlicy:

• Zapewnienie wychowankom opieki i bezpieczeństwa w godzinach pracy rodziców.
• Tworzenie warunków sprzyjających harmonijnemu rozwojowi psychofizycznemu dzieci.
• Ukazanie dzieciom potrzeby dbania o własne zdrowie i higienę osobistą.
• Zapewnienie wychowankom aktywnego wypoczynku, dbanie o rozwój fizyczny dzieci.
• Kształtowanie kulturalnej postawy wobec drugiego człowieka i środowiska.
• Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych.
• Współpraca z rodzicami, nauczycielami, wychowawcami, pedagogiem i psychologiem szkolnym.

II. Cele i zadania zajęć wychowawczo-dydaktycznych w świetlicy

Organizacja pracy świetlicy:

• zapoznanie z regulaminem świetlicy;

• ustalenie norm obowiązujących w świetlicy;

• integracja zespołu;

• poznanie praw i obowiązków dzieci uczęszczających do świetlicy szkolnej. Kształtowanie pozytywnych postaw wychowanków;

 • kształtowanie właściwego zachowania się w miejscach publicznych i podczas uroczystości szkolnych;

• wskazywanie na właściwe relacje w rodzinie;

• wyrabianie właściwego stosunku do pracowników szkoły i innych uczniów;

• wartościowanie różnych zjawisk życia społecznego w grupie świetlicowej, klasie, szkole;

• kształtowanie właściwego stosunku do mienia szkolnego oraz własności prywatnej;

• dbanie o estetykę i porządek w świetlicy i w szkole;

• ukazywanie sposobów kulturalnego zachowania się wobec innych, zachowania się przy stole;

• wyrabianie prawidłowych nawyków w zakresie czynnego wypoczynku;

• dbanie o dobry wizerunek wychowanka świetlicy szkolnej;

• rozpoznawanie uczuć, emocji i sposobów radzenie sobie w sytuacjach trudnych;

 • kształtowanie postawy właściwego porozumiewania się z innymi;

• nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów;

• organizowanie warunków i zapewnienie stałego czasu na odrabianie zadań i naukę w rozkładzie dnia świetlicy;

• pomoc w odrabianiu lekcji;

• dbałość o poprawność wypowiedzi w mowie potocznej, ćwiczenia w poprawnym czytaniu oraz mówieniu;

 • wyrabianie umiejętności spostrzegania i wyciągania wniosków.

Wzmacnianie wychowanka w rozwoju intelektualnym:

 • rozwijanie kreatywności, poznawanie różnych technik uczenia się;

• organizowanie zabaw i gier dostosowanych do wieku dzieci;

• stosowanie w czasie zajęć zagadek, krzyżówek, rebusów oraz innych form edukacyjnych utrwalających wiadomości i rozwijających logiczne myślenie.

Budzenie i rozwijanie zainteresowań wychowanków poprzez organizację różnych form zajęć:

• plastycznych – poznawanie nowych i doskonalenie wcześniej poznanych technik plastycznych, organizowanie wystaw prac dzieci, wspólne dekorowanie sali, udział w konkursach plastycznych;

• czytelniczo-medialnych – udział w imprezach kulturalno-rozrywkowych organizowanych w szkole, świadome i odpowiedzialne korzystanie ze środków masowego przekazu, komputera, tabletów, oglądanie filmów edukacyjnych;

• umuzykalniających – prowadzenie zabaw muzyczno-rytmicznych, nauka nowych piosenek oraz utrwalanie już znanych, słuchanie wybranych utworów muzyki klasycznej i współczesnej, tańce integracyjne;

 • hobbystycznych;

• sportowo – zabawowych. Uczenie właściwych i bezpiecznych zachowań w różnych sytuacjach oraz kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych;

• wdrażanie do przestrzegania bezpieczeństwa podczas zabaw, w drodze do szkoły i do domu;

• uwrażliwianie dzieci na zagrożenia w szkole i poza nią (np. używki, agresywne zachowania itp.);

 • zachęcanie do zdrowego odżywiania i dbania o kondycję fizyczną oraz zdrowie;

• zachęcanie dzieci do aktywnego spędzania czasu wolnego na świeżym powietrzu;

• wdrażanie do dbania o higienę osobistą. Dbanie o prawidłowy rozwój fizyczny dzieci: organizowanie gier i zabaw sportowo – ruchowych, propagowanie aktywnych form spędzania wolnego czasu;

 • organizowanie gier i zabaw na boisku szkolnym lub placu zabaw;

 • wprowadzanie gier i zabaw ruchowych i zręcznościowych;

• Odkrywanie piękna i dóbr przyrody:

• rozmowy na temat zachowań zagrażających środowisku naturalnemu;
• zachęcanie do segregacji odpadów;
•  rozmowy na temat pór roku, zwierząt i ptaków, roślin;
•  rozmowy na temat znaczenia przyrody w życiu człowieka.

Wpajanie szacunku dla kultury, tradycji, historii i wartości narodowych; uczenie patriotyzmu:

• kształtowanie postaw patriotycznych, wyrabianie szacunku do symboli narodowych;

• wykonywanie gazetek i wystaw okolicznościowych;

• kultywowanie tradycji i obyczajów związanych m.in. z: 11 Listopada, Bożym Narodzeniem, Wielkanocą, 3 Maja, poznanie tradycji szkoły i jej patrona;

• organizowanie i udział w imprezach kulturalno-rozrywkowych na terenie szkoły.

Rozwijanie kompetencji czytelniczych, zachęcanie do czytania książek i czasopism, dbanie                  o poprawność językową w wypowiedziach uczniów:

• spotkania z literaturą dziecięcą – wspólne czytanie, recytacja wierszy,

    (przygotowanie uczniów do konkursu) ;

• rozwijanie czytelnictwa przez różne rodzaje działań inspirowanych tekstem;

• prowadzenie zajęć z zakresu żywego słowa – pogadanki, opowiadania, dyskusje.

III. Rodzaje zajęć świetlicowych:

1. zajęcia wynikające z planu pracy świetlicy;

2. odrabianie zadań domowych;

3. zajęcia artystyczne (plastyczne, muzyczne, techniczne, teatralne);

 4. zajęcia ruchowe (gry i zabawy na świeżym powietrzu, w sali gimnastycznej; ćwiczenia ogólnorozwojowe);

5. czytanie ze zrozumieniem (teksty literackie i prasowe);

 6. gry i zabawy integracyjne;

 7. zajęcia relaksacyjne ,ćwiczenia z elementami jogi;

9. konkursy, teleturnieje wiedzy, quizy, rebusy, krzyżówki;

10. gry edukacyjne i planszowe;

IV. Ramowy plan zajęć dnia świetlicy szkolnej:

11.30 – 12.30   Odrabianie lekcji, pomoc w odrabianiu pracy domowej.

12.30 – 13.30   Zajęcia prowadzone zgodnie z planem pracy świetlicy.

13.30 – 14.30   Indywidualne gry i zabawy według zainteresowań dziecka.

14.30 – 16.00   Gry i zabawy na placu zabaw, podwórku szkolnym.

PLAN PRACY ŚWIETLICY W ROKU SZKOLNYM 2020/2021

W skład zespołu świetlicowego wchodzą:

mgr Inga Stachowiak

mgr Barbara Udziela

mgr Iwona Boryczko

mgr Ola Słupska

mgr Ania Musiał – Rachowiak

mgr Renata Toporkiewicz

mgr Ewelina Jankowska

Planowane spotkania zespołu świetlicowego:

2.09.2020 r.

9.09.2020 r.

7.10.2020 r.

4.11.2020 r.

2.12.2020 r.

6.01.2021 r.

3.02.2021 r.

3.03.2021 r.

3.04.2021 r.

6.05.2021 r.

2.06.2021 r.

Cele i zadania zespołu świetlicowego:

- Organizowanie zadań na świetlicy w zakresie kształcenia, wychowania i opieki.

- Zapobieganie agresji słownej i fizycznej.
- Rozwiązywanie bieżących problemów wychowawczo - pedagogicznych.
- Praca z dziećmi zdolnymi i potrzebującymi pomocy w nauce.
- Doskonalenie warsztatu pracy.
- Dzielenie się wiedzą i umiejętnościami z innymi nauczycielami, wychowawcami świetlicy.
- Wzbogacanie posiadanej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej.
 

Zadania przewodniczącego zespołu:

- Kierowanie i organizowanie pracy zespołu (dzienniki, dokumentacja świetlicy, wyposażenie sal świetlicowych w potrzebne materiały do pracy z dziećmi).

- Ustalenie terminów spotkań zespołu oraz prowadzenie spotkań szkoleniowych.
- Zbieranie podań o przyjęcie do świetlicy szkolnej, weryfikacja podań, przydział klas wychowawcom świetlic, utworzenie grup świetlicowych na podstawie zebranych zgłoszeń oraz ilości uczniów.

- Stały kontakt ze wszystkimi wychowawcami świetlicy szkolnej, wychowawcami klas I - III.

- Pośredniczenie między grupą a dyrektorem szkoły.
- Motywowanie członków zespołu do dalszego rozwoju zawodowego.

- Opracowanie dokumentów świetlicy szkolnej:

• Harmonogramu pracy świetlic szkolnych (o zmianach w harmonogramie informowanie: dyrektora szkoły, wychowawców świetlicy, oraz wychowawców klas),
• Planu pracy opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznej świetlicy szkolnej,
• Planu pracy zespołu świetlicowego,
   

Zadania członków zespołu:

- Wykonywanie zadań przydzielonych wychowawcom świetlicy.

- Przekazywanie informacji o problemach wynikających na świetlicy szkolnej.

- Aktywne uczestnictwo w spotkaniach zespołu.
- Dzielenie się doświadczeniami, wiedzą i umiejętnościami np. na zajęciach otwartych.

- Stały kontakt z wychowawcami klas I – III (konsultacja problemów wychowawczych).

- Współpraca z wychowawcami świetlicy, rodzicami, pedagogiem szkolnym.
 

Zadania szczegółowe zespołu świetlicowego:

1.  Współpraca wychowawców świetlicy szkolnej.

• Wymiana informacji między wychowawcami świetlicy np. spotkania indywidualne, grupowe, przekazanie informacji przez platformę Librus Synergia, systematyczne spotkania zespołu wychowawców świetlicy.
• Integracja wychowawców świetlicy, budowanie miłej, przyjacielskiej atmosfery.
• Dzielenie się wiedzą i umiejętnościami z wychowawcami świetlicy oraz  doświadczeniem z innymi nauczycielami.

2. Działania opiekuńczo – wychowawcze świetlicy:

• Poznanie sytuacji wychowanka (rodzinnej, szkolnej, osobistej).
• Analiza podań o przyjęcie ucznia na świetlicę.
• Rozmowy z rodzicami, uczniami, nauczycielami.
• Obserwacja funkcjonowania dziecka w różnych sytuacjach.
• Bieżąca wymiana informacji na temat zaobserwowanych zachowań wychowanków.
• Ustalenie rodzaju oddziaływań opiekuńczo - wychowawczych i ich podjęcie.
• Pomoc uczniom mającym problemy.
• Współpraca z wychowawcą i nauczycielami uczącymi dziecko, z rodzicami, opiekunami oraz innymi osobami upoważnionymi do odbioru dziecka.

3. Diagnoza potrzeb i oczekiwań wobec działalności świetlicy.

a) Rozpoznanie potrzeb i oczekiwań rodziców wobec działalności świetlicy.

• Indywidualne rozmowy;

b) Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów wobec działalności świetlicy.

• Rozmowy;
• Obserwacje pracy uczniów: ich uzdolnień i problemów.

4. Ustalenie potrzeb w zakresie wyposażenia świetlicy.

• Wycofanie zniszczonych i niekompletnych gier i zabawek.
• Sporządzenie zapotrzebowania.

5. Ustalenie zakresu działań świetlicy w ramach realizacji Programu Profilaktyki, Szkolnego Programu Wychowawczego, realizacji programu Szkół Promujących Zdrowie i kalendarza imprez szkolnych.

• Współpraca z poszczególnymi wychowawcami, zespołem wychowawczym, zespołem pedagogiczno - terapeutycznym i innymi nauczycielami, pracownikami szkoły, rodzicami oraz instytucjami w celu realizacji działań świetlicy w ramach realizacji programu Szkół Promujących Zdrowie – przeciwdziałanie otyłości, Szkolnego Programu Wychowawczego, Programu Profilaktyki, kalendarza imprez i wydarzeń  szkolnych oraz innych działań szkoły.
• Podejmowanie innych działań wynikających z bieżących potrzeb świetlicy i szkoły.

Opracowała:

mgr Inga Stachowiak

Harmonogram  pracy świetlic szkolnych w roku szkolnym 2020/2021

Przewodnicząca zespołu świetlic szkolnych: mgr Inga Stachowiak                               

mgr Barbara Udziela                         

mgr Iwona Boryczko                                    

mgr Ola Słupska                                        

mgr Ania Musiał – Rachowiak               

mgr Renata Toporkiewicz                         

mgr Ewelina Jankowska